組合滑梯在設計方案上要遵照兒童身子生長發育特點，高寬比上要合乎兒童的身高、年齡段，造型和色彩都合乎，兒童心理發展必須，那樣才能有利于兒童快樂成長必須。

我們在設計各種游樂設備的時候還需要從各個年齡段的兒童來定位去設計，例如;幼兒園滑梯，這個玩具設計的時候就考慮到了各個年齡段的兒童去玩，適合幼兒園了，滑梯無論是，還是興趣上，都是幼兒園的，也因為這樣，這些年幼兒園滑梯的數量直線上升。這里我們細節的分析下4-7歲兒童對玩具的喜歡（分析數據）

學前期是指兒童從四歲到五歲；這一時期，這是兒童入校學習的備時期，所以稱之為學前期。在這個時期，兒童由于身心各方面的發展，初步產生參與活動游戲的目望，同時這時期沏L童已能自己獨立地完成簡單的日?；顒?，如穿衣、吃飯、掃地、收拾自己的玩具等，而這時期童非常希望能像大人一口參加日常生活活動。獨立的活動能與他們實際能力產生反差。于是決這種反差的方法就是游戲，游戲中讓他們扮演角色，剮昧推兒童心理向前發展。在這個時期兒童不能很好地有意識地調控自己的為，心理活動有很大隨意性．會容易被外界新穎的事物吸引和干擾這也是經?？吹皆S多家長因言好的變化，一臺學鋼琴，一會學繪畫幾天后又對武術感興趣，兒童滑梯廠家提醒這是這時兒童心理特征反應的表現。